Estudiantes de la Escuela Técnica N°1 proyectan estaciones de agua purificada

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El Centro de Estudiantes de la Escuela Técnica N°1 de nuestra ciudad impulsa una iniciativa innovadora para mejorar el acceso a agua segura dentro del establecimiento. El proyecto consiste en la instalación de estaciones de hidratación equipadas con un sistema de ósmosis inversa, una tecnología que garantiza la eliminación de impurezas y metales pesados, superando las limitaciones logísticas de los sistemas de bidones tradicionales.

El rector de la institución, José Canet, destacó que la propuesta nació de los propios alumnos, quienes no solo gestionan el proyecto sino que también participarán en su construcción. La meta inicial es instalar un equipo en la planta baja, con la proyección de expandirse a todos los pisos y al área del gimnasio para cubrir las necesidades de la numerosa matrícula de la escuela.

Tecnología y beneficios para la salud
El sistema de ósmosis inversa fue elegido por su eficacia para tratar el agua a gran escala. Según detallaron desde la institución, el proceso ofrece ventajas fundamentales:

Filtración profunda: A través de una membrana semipermeable, el sistema logra retener cloro, metales pesados y microplásticos.

Remineralización: Tras la purificación, el equipo realiza procesos para recuperar el sabor y los minerales necesarios para el consumo humano.

Sustentabilidad: Al evitar el uso de bidones de plástico, el proyecto se alinea con una perspectiva de cuidado ambiental y eficiencia operativa.

Financiamiento y formación técnica
Para concretar la primera etapa, que requiere una inversión aproximada de dos millones de pesos, el Centro de Estudiantes inició una campaña de recaudación. Se solicita a la comunidad educativa una colaboración voluntaria de 2.000 pesos, aunque los aportes son flexibles según la posibilidad de cada familia.

Más allá del beneficio sanitario, Canet subrayó el valor pedagógico de la experiencia: los estudiantes integran sus conocimientos técnicos en el armado de los equipos y aprenden sobre la gestión integral de proyectos. “La idea es que los chicos aprendan a desarrollar soluciones reales para su entorno”, afirmó el directivo.

 

 

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